我的红楼情节

我最早接触到的《红楼梦》是电视剧《红楼梦》，因为那时小，看了也没留很深刻的印象，后来大家都说我那双特别会哭“死鱼眼”像极了扮演林黛玉的陈晓旭，也就多看了几集，并且重点是看“林黛玉”。
　　上了小学，知道《红楼梦》是中国四大古典文学名著，便开始翻看它了，碍于当时的语文水平，有点文言文性质的文本我就看不懂，因此在翻了几页后我就把它丢在一边了。
　　到了初中，觉得自己无论如何该了解一下中华民族的文学精华了吧，才正式开始看《红楼梦》，说到底那也只是为了看而看，好歹，这本书没让我讨厌，看着看着，我竟然把它看完了（鉴于当时的水平，也只能停留在看完这个层次上了）。
　　到了高中，课文里有了一篇《刘姥姥一进大观园》，那时的语文老师上课很教条的，当然绝对不可能引起我再次读红楼梦的兴趣，补充一下，那时的我，最喜欢的人物就是林黛玉。原因很简单，我像她，爱哭。
　　再次引起我翻看《红楼梦》兴趣的是大学时代的刘永良教授（中国红楼梦协会的理事），起因是我选了他的通识课——中国古代文学鉴赏，在这门课上，他专门给我们分析了红楼梦中不同人物的说话艺术，真的好有见地，当时的我完全被他的讲解所吸引了，后来，在没选上刘老师的红楼梦研究的情况下，为了满足自己一点点求知欲，我就经常跑去听他的红楼梦研究。应该说，是刘老师让我真正认识了《红楼梦》——一部与我以前所接触到的完全不同的《红楼梦》，他使我体会到了这部小说的魅力所在。他使我认识到了这是一部伟大的人情小说，文化小说。　　　
　　随着大学时代的结束，我想我的红楼情节应该到此为止了吧，结果在看了《百家讲坛》的刘心武揭秘红楼梦后，又一次激起了我的红楼情节，他从秦可卿这个角色的原型入手，分析了红楼梦中几乎所有人物的命运。他对清代康雍乾三朝的历史、中国古代文化、习俗的了解相当透彻，对红楼梦文本的驾驭能力也相当的强。加上本身他就是一个小说家，因此他对红楼梦人物的剖析入情入理。以至轰动了整个红学界，他继承发展并超越了一代红学家周汝昌的探佚成果，自成一派，谓之秦学。我特别赞赏他对秦可卿原型、妙玉入册排序之谜的探究，简直太有说服力了，让人看了有豁然开朗的感觉，在他看来高鹗续的四十回《红楼梦》“简直太糟糕了”，有违曹雪芹的本意，因为在对金陵十二钗的判词以及红楼梦十二支曲的写作中，曹雪芹已经安排了这些女孩的结局。这种写作手法真可谓是草蛇灰线，伏延千里。不能不让人叹服啊！刘心武老师的书，仿佛为我打开了认识《红楼梦》的又一扇窗户。
　　《红楼梦》就如同是一道文化大餐，其中蕴涵着太多的文化现象，人文思想。越读越觉得其中奥秘无穷，当然现在的我，不可能只喜欢、只欣赏林黛玉了，史湘云、薛宝钗、贾探春我都喜欢，都欣赏。我欣赏黛玉的孤傲、湘云的豪爽、宝钗的温婉、探春的反叛。
　　哲人说人生就像一本书，也许《红楼梦》就是我人生这本书，我从儿时读起，读到现在，一点一点从模糊变得清晰，也许某一天当我真正读懂《红楼梦》这本书时，我想我一定也读懂了人生，读懂了人存在的意义。也许，我没那个慧根，永远读不懂这本书，读不懂人生……